Hoe maak je goede keuzes in je lesplanning?

Een van de meest lastige elementen in de complexe vaardigheid van lesgeven, is het maken van goede, weloverwogen keuzes. Welke leerdoelen streef je na, welke inhoud is daarbij wel of niet van belang en welke didactische keuzes maak je vervolgens? De diverse modellen en perspectieven die Martin de Wolf (lerarenopleider Fontys Hogescholen, programmadirecteur in het educatieve domein van Fontys, docent bij de master Leren en Innoveren) beschrijft geven je houvast.

Bekijk de whitepaper